Δημοσιεύτηκε: 04 Ιουν 2011, 23:10
Ευχαριστώ Παντελή που ξεκίνησες τη συζήτηση αυτή!
Από όλα τα ζητήματα που μπορεί να σκεφτεί κανείς για να βάλουμε περισσότερο ΕΛ/ΛΑΚ στο δημόσιο,
πιστεύω ότι από τα πιο σημαντικά είναι ο ανθρώπινος παράγοντας, προγραμματιστές/αναλυτές και εκπαιδευμένο τεχνικό προσωπικό που είναι σε θέση να υποστηρίξει τους χρήστες.
Η γενική κατάσταση στο Δημόσιο είναι ότι υπάρχουν εργαζόμενοι που το αντικείμενό τους δεν είναι η Πληροφορική (και είναι εντάξει),
καλούνται να κάνουν πράγματα περίπλοκα, χωρίς υποστήριξη.
Είχαμε το ίδιο πρόβλημα με τους μαθητικούς υπολογιστές. Η ιδέα γενικά καλή, ωστόσο δεν καλύφθηκε η εκπαίδευση των εκπαιδευτικών ώστε να υποστηρίξουν την προσπάθεια. Το αποτέλεσμα; Κάποιοι εκπαιδευτικοί από μόνοι τους έκαναν εξαιρετική δουλειά. Οι υπόλοιποι; Not so much.
Οπότε, η πτυχή που αναπτύσσω είναι: για να επιλέξουμε την τεχνολογική λύση, καταγράφουμε το ανθρώπινο δυναμικό που μπορούμε να αξιοποιήσουμε. Και προσαρμόζουμε την τεχνολογική λύση βάσει του ανθρώπινου δυναμικού.
Από όλα τα ζητήματα που μπορεί να σκεφτεί κανείς για να βάλουμε περισσότερο ΕΛ/ΛΑΚ στο δημόσιο,
πιστεύω ότι από τα πιο σημαντικά είναι ο ανθρώπινος παράγοντας, προγραμματιστές/αναλυτές και εκπαιδευμένο τεχνικό προσωπικό που είναι σε θέση να υποστηρίξει τους χρήστες.
Η γενική κατάσταση στο Δημόσιο είναι ότι υπάρχουν εργαζόμενοι που το αντικείμενό τους δεν είναι η Πληροφορική (και είναι εντάξει),
καλούνται να κάνουν πράγματα περίπλοκα, χωρίς υποστήριξη.
Είχαμε το ίδιο πρόβλημα με τους μαθητικούς υπολογιστές. Η ιδέα γενικά καλή, ωστόσο δεν καλύφθηκε η εκπαίδευση των εκπαιδευτικών ώστε να υποστηρίξουν την προσπάθεια. Το αποτέλεσμα; Κάποιοι εκπαιδευτικοί από μόνοι τους έκαναν εξαιρετική δουλειά. Οι υπόλοιποι; Not so much.
Οπότε, η πτυχή που αναπτύσσω είναι: για να επιλέξουμε την τεχνολογική λύση, καταγράφουμε το ανθρώπινο δυναμικό που μπορούμε να αξιοποιήσουμε. Και προσαρμόζουμε την τεχνολογική λύση βάσει του ανθρώπινου δυναμικού.