Ubuntu-gr Forum

Στο σχολείο που εργάζομαι, προσπαθήσαμε να μεταβούμε από το δ-βάση που χρησιμοποιούσαμε στο e-school που επιβάλλει το υπουργείο. Όμως το e-school δεν είναι αξιόπιστο, με αποτέλεσμα να έχουμε προβλήματα στην έκδοση αποτελεσμάτων τόσο στο α' τρίμηνο όσο και τώρα στο β'. Ρώτησα άλλα σχολεία και τα περισσότερα ( για την ακρίβεια όλα όσα ρώτησα ) χρησιμοποιούν τη δ-βάση για την έκδοση των αποτελεσμάτων και μετά περνάνε τα αρχεία στο e-school.
Με δεδομένα ότι μόνο το συμβόλαιο συντήρησης της δ-βάσης στοιχίζει 170 ευρώ, ότι υπάρχει μεγάλο πρόβλημα ανεργίας και ότι πάρα πολλά σχολεία χρησιμοποιούν ανοικτό λογισμικό ( χάρη και στον Άλκη ) μήπως ήρθε η ώρα κάποιοι που είτε δεν έχουν δουλιά είτε υποαπασχολούνται, να δοκιμάσουν να δημιουργήσουν μια τέτοια εφαρμογή και να προσπαθήσουν να την διαθέσουν στα σχολεία ;
Νομίζω ότι υπάρχουν οι δυνατότητες να κατασκευαστεί μια αξιόπιστη εφαρμογή, που να μην στηρίζεται στην Acccess, η οποία κυρίως μέσα από συμβόλαια συντήρησης θα μπορεί να αποφέρει το ψωμί και ίσως και το παντεσπάνι στην ομάδα που θα το αναλάβει.

Δες ένα καταπληκτικό ελ/λακ πρόγραμμα για σχολικές μονάδες.
http://www.schooltool.org/

Για να μπορέσει να προωθηθεί ένα τέτοιο πρόγραμμα, πρέπει να είναι εξελληνισμένο προσαρμοσμένο στις ιδιαιτερότητες του ελληνικού σχολείου και κάποιοι να ασχοληθούν επαγγελματικά, έτσι ώστε να παρέχουν αξιόπιστη υποστήριξη. Όταν διαχειρίζεσαι τη λειτουργία ενός σχολείου δεν υπάρχει περιθώριο πειραματισμών.
Εμένα με ενοχλεί που είμαι υποχρεωμένος να συντηρώ δύο υπολογιστές στο σχολείο με windows και δύο προγράμματα κλειστού λογισμικού. Με ενοχλεί που δεν έχω άμεσο έλεγχο στα δεδομένα μου και ότι πρέπει να ασχοληθώ με την κλειστή τεχνολογία της Microsoft για να λύσω τα προβλήματα που συχνά παρουσιάζονται και τα οποία είχα ξεχάσει μετά από 10 χρόνια που εργάζομαι αποκλειστικά με ανοικτό λογισμικό. Με ενοχλεί που για να εξάγω τα δεδομένα μου πρέπει να αγοράσει το σχολείο και το Excel, γιατί τα εν λόγω προγράμματα δεν συνεργάζονται με το openofiice. Με ενοχλεί που αναγκάζονται τα σχολεία να πληρώνουν χρήματα σε ξένη εταιρία για μια τεχνολογία που δεν ικανοποιεί τις ανάγκες τους, τη στιγμή που υπάρχουν ικανότατοι άνεργοι ή κακοπληρωμένοι υποαπασχολούμενοι στον τόπο μας, που θα μπορούσαν να καλύψουν τις ανάγκες των σχολείων με ποιοτικότερα προγράμματα.

Χωρίς να θέλω να σε απογοητεύσω, αλλά επειδή σε καταλαβαίνω τόσο πολύ που δεν μπορείς να φανταστείς, η Ελλάδα πρέπει να περάσει τα αναπτυξιακά της στάδια ώστε να φτάσει σε ένα επίπεδο να λύσει αυτά τα προβλήματα. Αυτά δεν θα λυθούν τελικά με κάποια εφαρμογή αλλά με την καθολική μηχανογράφηση όλου του δημοσίου τομέα. Είμαστε πολύ μακριά από αυτό αλλά πρέπει να περάσουμε όλα τα στάδια (access, web εφαρμογή που λύνει ένα πρόβλημα, καθολικό σύστημα με ΜΙΑ ΕΝΙΑΊΑ ΒΑΣΗ). Τώρα προσπαθούν να δημιουργήσουν web εφαρμογές που λύνουν συγκεκριμένα προβλήματα (φορολογικό, ΙΚΑ, eSchool κτλ) μετά από 10 χρόνια που θα δουν ότι δεν μπορούν να κάνουν διασταυρώσεις θα ξεκινήσουν να φτιάξουν ένα σύστημα που κάθε υπηρεσία θα είναι ένα module του μεγάλου συστήματος. Ταυτόχρονα βρισκόμαστε στην καλύτερη συγκυρία για να συμβεί αυτό γιατί δεν έχουμε λεφτά!!! Άρα δεν μπορεί το κράτος να πληρώνει πλέον υπαλλήλους να κάνουν την δουλειά που πρέπει να κάνει ένα pc. Σου προτείνω να κάνεις λίγο υπομονή... Κουράγιο...

@da_perama1
Είναι εξελληνισμένο κατά 30% και συνεχίζετε το έργο.
Το συγκεκριμένο πρόγραμμα καλύπτει ανάγκες που το ελληνικό σχολείο δεν έχει φανταστεί ακόμα.
Καλύπτει από δημοτικό έως τριτοβάθμια !

@da_perama1 Τι πρόγραμμα ζητάς;
@the_eye το http://www.schooltool.org/ τι προσφέρει ; Σε αυτό αναφέρεσαι επίσης πως έχει αναπτυχθεί κατά 30% ;

Συγνώμη που είμαι λίγο "άκυρος" στο θέμα, αλλά θα ήθελα αν είναι δυνατόν να καταλάβω περί τίνος αναφέρεστε.
Αναφέρεστε σε ένα πρόγραμμα διαχείρισης σχολείου ; Το οποίο π.χ. θα έχει όλη την βάση δεδομένων των μαθητών ; Στοιχεία μαθητών, εκεί που θα μπαίνουν βαθμοί.. κ.τ.λπ. ;

Το θέμα είναι του 2011, έχουν αλλάξει αρκετά από τότε. Ωστόσο αν δεις την σελίδα http://book.schooltool.org/index.html θα καταλάβεις περί τίνος πρόκειται.

Επίσης δεν ανέφερα ότι έχει αναπτυχθεί κατά 30% αλλά ότι έχει εξελληνιστεί κατά 30%. Τώρα δεν γνωρίζω που έχει φτάσει.