Νέο σχολείο - πρώτα ο μαθητής και Linux/Ubuntu.

[ninos]

Ανακοινώθηκαν την Πέμπτη 4/3/2019 τα νέα μέτρα για τα σχολεία από την υπουργό Παιδείας, Δια βίου μάθησης & Θρησκευμάτων Άννα Διαμαντοπούλου.
Φέρουν τον τίτλο "Νέο Σχολείο. Πρώτα ο μαθητής".
http://www.ypepth.gr/docs/neo_sxoleio_b ... 100304.doc
Το όραμα είναι να δημιουργηθεί "ένα σχολείο χωρίς τοίχους", που να χρησιμοποιεί πρώτα απ' όλα τις Νέες Τεχνολογίες: διαδραστικό πίνακα, ηλεκτρονικό βιβλίο, μαθητικό υπολογιστή.
Η ψηφιακή αυτή αναβάθμιση του σχολείου σημαίνει κατ' ουσίαν ότι βαδίζουμε προς το "απανταχού υπολογίζειν" Ubiquitous Computing, ένα περιβάλλον διδασκαλίας/μάθησης που δε δεσμεύεται από χωροχρονικούς περιορισμούς, επειδή χρησιμοποιεί για εργαλείο του τις Νέες Τεχνολογίες, κυρίως το φορητό υπολογιστή συνδεδεμένο παντού στο διαδίκτυο.
Απαιτείται βέβαια ψηφιοποίηση όλου του εκπαιδευτικού υλικού και ηλεκτρονική επικοινωνία μεταξύ των μελών της σχολικής κοινότητας,
καθηγητών μαθητών, πρωταρχικά, με παράλληλη ενημέρωση των κηδεμόνων.

Φυσικά για να πραγματοποιηθεί το όνειρο του "νέου σχολείου" χρειάζεται τεχνολογικός εξοπλισμός σε κάθε σχολική αίθουσα. Διαδραστικός πίνακας, ευρυζωνική σύνδεση, και
ηλεκτρονικός υπολογιστής τελευταίας τεχνολογίας, μάλιστα, για την προμήθεια των υπολογιστών το Υπουργείο Παιδείας θα κάνει σχετικό διαγωνισμό μέχρι το τέλος του μήνα.
Ελπίζω οι υπολογιστές αυτοί να έχουν οπωσδήποτε ελεύθερο λογισμικό: λειτουργικό σύστημα GNU/LINUX, και προγράμματα ανοικτού κώδικα,
ιδίως σε εποχή πολύ ισχνών αγελάδων που δε θα πρέπει να πεταχτούν άσκοπα χρήματα για κλειστό λογισμικό...

Χρέος της Ένωσης Ubuntu.gr είναι να σκεφτούμε άμεσα
τρόπους προώθησης του ΕΛ/ΛΑΚ και ειδικότερα του Ubuntu,
παίρνοντας υπ' όψιν και την αποκτηθείσα πείρα από την εφαρμογή φέτος της Ψηφιακής Τάξης στην Α' Γυμνασίου,
πριν το κλειστό λογισμικό κατακλείσει και πάλι τα σχολεία με τα δικά του προϊόντα.
Ελπίζω να κινηθεί γρήγορα η ΕΕΛ/ΛΑΚ & η Hellug, ευαισθητοποιώντας την κυβέρνηση.

[kaingeo]

Μακάρι να προχωρήσουμε σε μια τέτοια κατεύθυνση αλλά πολύ αμφιβάλω! Δεν νομίζω ότι μπορούν ούτε οι καθηγητές ούτε οι μαθητές ούτε το κράτος να αντεπεξέλθουν σε τέτοιες προκλήσεις. Στο δικό μου σχολείο έχουμε 2 εργαστήρια φυσικής ένα του γυμνασίου ένα του λυκείου συνολικής αξίας 60.000 ευρώ αλλά δεν κάνουν τα παιδιά πειράματα! γιατί; γιατί κανένας δεν μπορεί να αναγκάσει τον καθηγητή να τους πάει στο εργαστήριο. Το πρόβλημα είναι βαθύ και δεν είναι μόνο χρημάτων είναι γενικότερης κουλτούρας του ελληνικού λαού. Στην περίπτωση μας φταίμε όλοι... καθηγητές, μαθητές, γονείς και κράτος, και επειδή η συνήθης πρακτική είναι να βγάζουμε την ουρά μας απ έξω, το εκπαιδευτικό σύστημα μπορεί να βελτιωθεί μόνο όταν κάθε ένας από εμάς παραδεχτεί ότι έχει τεράστια ευθύνη προσωπικά και ότι είναι μέρος του προβλήματος. Αυτό δυστυχώς δεν θα γίνει ποτέ στην ελλάδα άρα;...

Ένα σύστημα που είναι όλοι ευχαριστημένοι δεν αλλάζει, οι καθηγητές είναι ευχαριστημένοι γιατί δεν δουλεύουν, τα παιδιά είναι ευχαριστημένα γιατί δεν διαβάζουν, οι γονείς είναι ευχαριστημένοι γιατί παρκάρουν τα παιδιά τους και τέλος το κράτος είναι τρισευτυχισμένο γιατί για άλλη μια γενιά θα βγάλει ηλίθιους και αμόρφωτους πολίτες που θα κάνει ότι θέλει!

Όσο για το ΕΛΛΑΚ, αν δεν τα καταφέρουμε και αυτή την φορά δεν έχουμε καμία ελπίδα, οι σύμβουλοι του πρωθυπουργού είναι ενήμεροι για το θέμα πάρα πάρα πολύ. Ας κάνουμε και εμείς τις προσπάθειες μας μήπως κάνουμε τουλάχιστον τώρα τίποτα!...

[pros]

το εκπαιδευτικό σύστημα μπορεί να βελτιωθεί μόνο όταν κάθε ένας από εμάς παραδεχτεί ότι έχει τεράστια ευθύνη προσωπικά και ότι είναι μέρος του προβλήματος.

+1

Αυτό ακριβώς, ισχύει σε όλους τους τομείς που σαν πολίτες καλούμαστε να δραστηριοποιηθούμε!
Και όσο δεν αναλαμβάνουμε τις προσωπικές μας ευθύνες και περιμένουμε λύσεις
από σωτήρες, πρωτοπορίες, καθοδηγητές, επαναστάσεις, τεχνοκράτες ή φωτισμένες ηγεσίες,
ανάλογα με τις πολιτικές καταβολές του καθένα από εμάς,
θα είμαστε στο χείλος του γκρεμού και στα πρόθυρα της πτώχευσης.

[markakis]

Πολύ φοβάμαι ότι το "νέο σχολείο" "χωρίς τοίχους" έχει όραμα να παράγει... ντουβάρια.
Μπροστά σ' αυτό, το αν θα τρέχει ή όχι ελεύθερο λογισμικό είναι μια λεπτομέρεια χωρίς ουσία.
Η συζήτηση θα ανοίξει. Και πρέπει να ανοίξει. Ίσως όχι εδώ.
Το ερώτημα δεν είναι αν θα έχει ΕΛ/ΛΑΚ η εκπαίδευση,αλλά τι εκπαίδευση θέλουμε και ποιο θα υπηρετεί. Τις ανάγκες της κοινωνίας ή της αγοράς.

Και μια παράκληση στους συναδέλφους να μην καταντήσουμε αυτό που περιγράφει το τραγούδι:
http://www.youtube.com/watch?v=6CsCs_pWUsE
...
Κι οι δάσκαλοι της νεολαίας γδαρτάδες,
κόβουν στα μέτρα τους τους μαθητάδες,
κάθε σημαίας πλαισιώνουν τους ιστούς,
με ιδεώδεις υποτακτικούς,
που είναι στο μυαλό νωθροί,
μα υπακοή έχουν περισσή,
τους έχω βαρεθεί.
....


Γρηγόρης Μαρκάκης
απεργός σήμερα 5/3/2010 για το δικαίωμα στη ζωή
Καθηγητής Πληροφορικής

[imisetzis]

Το Σάββατο 6/03/2010 πραγματοποιήθηκε στη Χίο εκδήλωση για τις αλλαγές στην Παιδεία με ομιλητές τον Γ. Γραμματέα του Υπουργείου Παιδείας Βασίλη Κουλαϊδή και του υπεύθυνου του τομέα παιδείας του ΠΑΣΟΚ Μάκη Καρατράσογλου.
Ο κ Κουλαϊδής αναφέρθηκε σε ψηφιακές τάξεις όπου θα υπάρχουν σχολικά εργαστήρια - τάξεις με ηλεκτρονικούς υπολογιστές ανά δύο μαθητές για τη διεξαγωγή των μαθημάτων φυσικής χημείας κλπ. Σε ερώτηση που έγινε για την υϊοθέτηση ανοικτού λογισμικού απάντησε ότι ο τελικός χρήστης δηλαδή ο μαθητής δεν θα έχει πρόσβαση σε υπολογιστή με ανοικτό λογισμικό.

[linuxman]

Το Σάββατο 6/03/2010 πραγματοποιήθηκε στη Χίο εκδήλωση για τις αλλαγές στην Παιδεία με ομιλητές τον Γ. Γραμματέα του Υπουργείου Παιδείας Βασίλη Κουλαϊδή και του υπεύθυνου του τομέα παιδείας του ΠΑΣΟΚ Μάκη Καρατράσογλου.
Ο κ Κουλαϊδής αναφέρθηκε σε ψηφιακές τάξεις όπου θα υπάρχουν σχολικά εργαστήρια - τάξεις με ηλεκτρονικούς υπολογιστές ανά δύο μαθητές για τη διεξαγωγή των μαθημάτων φυσικής χημείας κλπ. Σε ερώτηση που έγινε για την υϊοθέτηση ανοικτού λογισμικού απάντησε ότι ο τελικός χρήστης δηλαδή ο μαθητής δεν θα έχει πρόσβαση σε υπολογιστή με ανοικτό λογισμικό.

Θα έλεγα τώρα ................ , άλλα ας κρατηθώ γιατί για να δούμε που θα βρουν τα λεφτά για κλειστό !!!!
Απαράδεκτο , και γιατί δεν σου απάντησε ?

[imisetzis]

Δεν ξέρω που θα βρουν τα χρήματα αλλά προφανώς χρήματα για άδειες χρήσης υπάρχουν, για τον εργαζόμενο δεν υπάρχουν. Όταν ρωτήθηκε γιατί δεν γίνεται χρήση ανοικτού λογισμικό σε επίπεδο τελικού αποδέκτη ( δηλαδή στον μαθητή ) παρά παραμένουμε υποτελείς, δεν προχώρησε σε παιρετέρω ανάλυση αλλά έκλεισε το θέμα λέγοντας ότι δεν υπάρχουν μεταφρασμένα λογισμικά!!!!!
Όσον αφορά τους αλληλεπιδραστικούς πίνακες εκεί και αν χρειάζονται μεγάλα ποσά. Πάντως ένας γνωστός μου εκπαιδευτικός έχει αντικαταστήσει τον αλληλεπιδραστικό (μέσο κόστος 1000 ευρώ) με ένα σύστημα που βρήκε στο διαδίκτυο και το βελτίωσε με κόστος 60 ευρώ. Μάλιστα η προηγούμενη διοίκηση του υπυργείου παιδείας είχε ενδιαφερθεί αλλά τελικά πάγωσε το ενδιαφέρον!!!!!!

[ninos]

Δεν ξέρω που θα βρουν τα χρήματα αλλά προφανώς χρήματα για άδειες χρήσης υπάρχουν, για τον εργαζόμενο δεν υπάρχουν. Όταν ρωτήθηκε γιατί δεν γίνεται χρήση ανοικτού λογισμικό σε επίπεδο τελικού αποδέκτη ( δηλαδή στον μαθητή ) παρά παραμένουμε υποτελείς, δεν προχώρησε σε παιρετέρω ανάλυση αλλά έκλεισε το θέμα λέγοντας ότι δεν υπάρχουν μεταφρασμένα λογισμικά!!!!!
Όσον αφορά τους αλληλεπιδραστικούς πίνακες εκεί και αν χρειάζονται μεγάλα ποσά. Πάντως ένας γνωστός μου εκπαιδευτικός έχει αντικαταστήσει τον αλληλεπιδραστικό (μέσο κόστος 1000 ευρώ) με ένα σύστημα που βρήκε στο διαδίκτυο και το βελτίωσε με κόστος 60 ευρώ. Μάλιστα η προηγούμενη διοίκηση του υπυργείου παιδείας είχε ενδιαφερθεί αλλά τελικά πάγωσε το ενδιαφέρον!!!!!!

Oι δηλώσεις του Γ. Γραμματέα του Υπουργείου Παιδείας Βασίλη Κουλαϊδή μου φαίνονται τραγικές.
Ειλικρινά δυσκολεύομαι να τις πιστέψω.
Με εξοργίζει ακόμη και η σκέψη ότι θα δοθεί σήμερα έστω και ένα σεντς για κλειστό λογισμικό,
εφόσον το ελεύθερο λογισμικό προσφέρει παρόμοιες ή και καλύτερες λύσεις.
Σε εποχή μάλιστα που αποφασίστηκαν ήδη τρομακτικές περικοπές σε μισθούς, διορισμούς κτλ.

Αυτή την αναφορά σου για τον εναλλακτικό διαδραστικό πίνακα, μπορείς να την κάνεις πιο συγκεκριμένη;
Εννοώ τους σχετικούς υπερδεσμούς.
Χρειαζόμαστε απτά παραδείγματα για να γίνουμε πειστικοί,
όταν λέμε ότι το ελεύθερο λογισμικό εκτός από αξιοπιστία/ασφάλεια/σταθερότητα
είναι και ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΤΕΡΗ λύση.

[pkst]

Το Σάββατο 6/03/2010 πραγματοποιήθηκε στη Χίο εκδήλωση για τις αλλαγές στην Παιδεία με ομιλητές τον Γ. Γραμματέα του Υπουργείου Παιδείας Βασίλη Κουλαϊδή και του υπεύθυνου του τομέα παιδείας του ΠΑΣΟΚ Μάκη Καρατράσογλου.
Ο κ Κουλαϊδής αναφέρθηκε σε ψηφιακές τάξεις όπου θα υπάρχουν σχολικά εργαστήρια - τάξεις με ηλεκτρονικούς υπολογιστές ανά δύο μαθητές για τη διεξαγωγή των μαθημάτων φυσικής χημείας κλπ. Σε ερώτηση που έγινε για την υϊοθέτηση ανοικτού λογισμικού απάντησε ότι ο τελικός χρήστης δηλαδή ο μαθητής δεν θα έχει πρόσβαση σε υπολογιστή με ανοικτό λογισμικό.

Υπάρχει καμμία πηγή που να αναφέρει τις δηλώσεις του κ Κουλαϊδή? Δεν πρέπει να μείνει έτσι αυτό..

[c7p]

Τι να πεί κανείς .... χρειάζεται άμεση κινητοποίηση σύσσωμης της ελληνικής κοινότητας ελεύθερου λογισμικού και του καθένα από εμάς ξεχωριστά. Δεν ξέρω πως το αντιλαμβάνεται ο καθένας από εμάς αυτό, αλλά προσωπική μου γνώμη είναι ότι τα πράγματα είναι ιδιαίτερα βαρυσήμαντα. Αν το κλειστό λογισμικό μπει σε αυτή τη χρονική περίοδο στο σχολείο, την στιγμή που θα γίνει ριζικές αλλαγές (ελπίζω) στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια και ενώ πολλά προγράμματα ελεύθερου λογισμικού καθώς και πολλές διανομές linux είναι αρκετά ώριμες, οι ελπίδες καθιέρωσης του ελεύθερου λογισμικού στην εκπαίδευση είναι ελάχιστες αν όχι μηδενικές... Πότε θα ξαναδοθεί μια τέτοια ευκαιρία;
Στην Ελλάδα ζούμε και ξέρουμε κάθε πότε γίνονται αλλαγές στο σύστημα, από ότι μου λένε τις αλλαγές που θα γίνουν στο εκπαιδευτικό σύστημα της συζητούσαν πολύ πριν καν γεννηθώ, έκανα τον κύκλο μου ως μαθητής και ακόμα να γίνουν ριζικές αλλαγές. Πιστεύω πως οι αλλαγές θα γίνουν μέσα στην επόμενη πενταετία, αν αυτές συνεπάγονται με υιοθέτηση του κλειστού λογισμικού (όπως όλα δείχνουν), έχουμε χάσει το σημαντικότερο στόχο στο θέμα της προώθησης του ελ/λακ.