έγραψε:Συχνά παρατηρείται πολλοί μαθητές να καταστρέφουν
τα σχολικά τους βιβλία στα προαύλια των σχολείων
κατά το τέλος του σχολικού έτους. Σε άρθρο που θα
δημοσιευθεί στη σχολική σας εφημερίδα να
αιτιολογήσετε το παραπάνω φαινόμενο και να
αναφερθείτε στους τρόπους που θα συμβάλουν στην
αρμονική συνύπαρξη του βιβλίου με τα ηλεκτρονικά
μέσα πληροφόρησης και γνώσης (500-600 λέξεις).
Μονάδες 40/100
Είναι προφανές ότι το Υπουργείο περίμενε από τους μαθητές να γράψουν ότι οι υπολογιστές, το ίντερνετ και τα κινητά φταίνε για το ότι τα παιδιά σχίζουν τα βιβλία. Τελείωσα το σχολείο το μακρινό '94 (τότε που υπολογιστή είχαν 1-2 παιδιά στην τάξη και το ίντερνετ και τα κινητά ήταν άγνωστα). Μπορώ όμως να σας διαβεβαιώσω ότι τα βιβλία σχίζονταν με την ίδια συχνότητα που σχίζονται και σήμερα. Σίγουρα υπάρχουν και κάποιες αρνητικές συνέπειες των νέων τεχνολογιών, αλλά το σχίσιμο των βιβλίων σε καμία περίπτωση δεν είναι μία από αυτές. Ποιος έβαλε αυτά τα θέματα; Γιατί δεν υπήρξε καμία αντίδραση από πουθενά (από καθηγητές, φροντιστές, διανοούμενους, αλλά και από την κοινότητα ΕΛΛΑΚ);
Το θλιβερό είναι ότι για τα επόμενα δέκα χρόνια τα δεκαοχτάχρονα που προετοιμάζονται για Πανελλαδικές θα εξασκούνται στα θέματα των παλαιότερων ετών. Και θα μαθαίνουν ότι το ίντερνετ φταίει για τα βιβλία που σκίζονται στο τέλος κάθε χρονιάς (μαζί με όλα τα άλλα δεινά για τα οποία φταίει, ως γνωστόν, το ίντερνετ). Και μετά από δέκα χρόνια σχεδόν κανείς δεν θα θυμάται ότι πρόκειται περί αστικού μύθου (απροκάλυπτου ψεύδους που γράφαμε και στις εκθέσεις).
